回歸本真 別把校運(yùn)會(huì)當(dāng)秀場(chǎng)
□新派融媒體評(píng)論員 宋玉璐
據(jù)《南風(fēng)窗》報(bào)道，近年來(lái)，不少學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)越來(lái)越追求排場(chǎng)。在網(wǎng)友們分享的照片和視頻里，有學(xué)生開(kāi)著卡丁車入場(chǎng)，旁邊伴有兩只機(jī)器狗；有班級(jí)身著銀色服裝列隊(duì)，身后跟隨著兩三米高的變形金剛；還有穿紅襖背心的學(xué)生，與同款穿搭的人形機(jī)器人、機(jī)器狗共舞……若能通過(guò)精彩的表演和體育賽事，讓學(xué)生們參與其中，有所收獲，這并無(wú)大礙。但越來(lái)越多的家長(zhǎng)和老師察覺(jué)，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)變了味。
卡丁車、機(jī)器狗、無(wú)人機(jī)、人形機(jī)器人……開(kāi)幕式上，各種道具輪番上陣、“花式整活”。這背后是“熊熊燃燒”的費(fèi)用。成都一所中學(xué)的家長(zhǎng)反映，班級(jí)為了排運(yùn)動(dòng)會(huì)的拳術(shù)表演，花了五千元到一萬(wàn)元外聘老師。這筆開(kāi)銷從班費(fèi)里出，說(shuō)到底，是全體家長(zhǎng)來(lái)分?jǐn)?。越?lái)越多的家長(zhǎng)和老師察覺(jué)，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)變了味。
校運(yùn)會(huì)的核心，從來(lái)都是學(xué)生。曾經(jīng)的賽場(chǎng)，有沖過(guò)終點(diǎn)線的雀躍，有拔河時(shí)的齊心協(xié)力，有觀眾席上此起彼伏的吶喊。如今，不少學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)卻陷入“開(kāi)幕式內(nèi)卷”，卷什么呢？卷炫酷道具，卷科技含量，卷表演排場(chǎng)，把大量精力和金錢(qián)投入到一場(chǎng)短暫的表演中。熱鬧過(guò)后，真正的體育競(jìng)技卻成了配角，甚至被拋在腦后。
這場(chǎng)變了味的比拼，除了拍成短視頻好看之外，還剩多少好處？家長(zhǎng)被迫出錢(qián)出力，老師在“既要省錢(qián)又要大氣”的矛盾要求下左右為難。最無(wú)辜的是孩子們，他們本該在賽場(chǎng)上奔跑跳躍、揮灑汗水，卻在一遍遍排練中耗光了對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。如此風(fēng)氣之下，還會(huì)對(duì)孩子們的價(jià)值觀產(chǎn)生潛移默化的影響，讓他們誤以為排場(chǎng)比參與重要、表演比拼搏可貴。
教育的真諦在于回歸本真，體育教育更是如此。好的校運(yùn)會(huì)，應(yīng)以孩子為主角，以運(yùn)動(dòng)為主題，必須回歸到帶動(dòng)學(xué)生鍛煉、增強(qiáng)孩子體質(zhì)上來(lái)。對(duì)于開(kāi)幕式等其他相關(guān)活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)量力而行，不可模糊重點(diǎn)。例如，開(kāi)幕式、閉幕式可簡(jiǎn)化流程，降低對(duì)服裝、道具的要求，控制表演時(shí)長(zhǎng)，增加學(xué)生創(chuàng)意策劃環(huán)節(jié)，如口號(hào)設(shè)計(jì)等，以傳遞正向價(jià)值觀。
校運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)，從來(lái)不需要昂貴的道具和華麗的表演，只需要給孩子一個(gè)奔跑跳躍的機(jī)會(huì)、一片吶喊的看臺(tái)、一段揮灑汗水的記憶。我們需要做的是摒棄浮躁的形式，回歸“賽出水平賽出風(fēng)格”“友誼第一 比賽第二”的初心，讓校運(yùn)會(huì)真正回歸運(yùn)動(dòng)，讓體育激發(fā)青春活力、助力學(xué)生成長(zhǎng)。
編輯:趙越 孫錦 李麗雪
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會(huì)
